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<춘향전(春香傳)> 작품군(作品群)을 활용한 서사(敍事) 갈래 학습 방안

신원기

[NRF 연계] 한국문학회 한국문학논총 Vol.53 2009.12 pp.199-230

이야기를 활용한 문법 교육 가능성 탐색

김은성

[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.122 2007.02 pp.353-383

유아교사교육자의 교수실천 개선에 관한 내러티브 탐구

염지숙

[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.21 No.3 2017.06 pp.5-31

역사교육을 위한 박물관교육의 내러티브적 접근

임상범

[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.56 2015.08 pp.165-206

‌내러티브를 통한 ‘사고와 표현’ 수업모형 비교

김영국, 박주희, 이영란

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.8 No.3 2014.06 pp.59-91

이야기 바꾸어 쓰기를 통한 서사능력 향상 방안

김상한

[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.48 2012.04 pp.35-61

초등 예비교사의 미국 교육실습 체험에 관한 내러티브 탐구

박한숙, 설양환

[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.26 No.2 2012.08 pp.157-181

내러티브를 활용한 과학수업이 중학생의 한국 과학사 이해도에 미치는 영향: 한국 천문학사를 중심으로

박경미, 박영관

[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.7 No.5 2016.10 pp.1065-1089

만 2세 반 담임교사의 팀티칭 보육 경험에 관한 내러티브 탐구

서혜정, 이수윤, 고지민

[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.17 No.3 2013.09 pp.229-264

예비교사의 교육실습에 대한 셀프내러티브 탐구

권선미, 조철기

[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.52 No.1 2013.04 pp.63-78

공간의 서사적 기능 이해를 위한 소설교육의 내용

선주원

[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.74 2020.03 pp.93-119

영어교육에서 내러티브를 통한 평가의 이론적 근거

이용원, 강석진, 윤희철, 강규한, 이종우

[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.27 No.3 2023.12 pp.11-31

그림책 읽기를 활용한 내러티브 사고 교육 방법 탐색

이차숙

[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.35 No.2 2015.04 pp.29-48

서술시를 통한 서정과 서사 통합 교육 방법 연구

오정훈

[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.36 2011.12 pp.321-352

이야기치료 방법을 활용한 문학반응 활성화 방안 연구

신헌재, 구경옥

[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.39 2009.04 pp.321-355

(서평)『나의 역사수업 -교사를 위한 수업 이야기-』(윤종배 지음, 역사넷, 2008)

이어라

[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.7 2008.06 pp.249-259

『뻐꾹리의 아이들』에 나타난 이야기 서사와 지도 방안

염창권

[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.21 No.2 2020.08 pp.127-154

내러티브 기반의 문학 교수-학습 요소 및 수업모형 고찰 - <천일야화>를 중심으로 -

성은혜

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.12 2015.12 pp.489-508

초등교사의 온라인 수업 경험에 대한 내러티브 탐구: 테크놀로지 활용 수업에 대한 교사 인식을 중심으로

고유정, 정영선

[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.35 No.3 2023.08 pp.457-483

수업 사례 공모전에 응모한 자기 수업이야기 탐구 - 국어과를 중심으로

김병수

[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.49 2012.09 pp.5-31