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이음교육에 대한 유치원 교사의 인식, 실태 및 요구조사

박은혜, 장민영, 이성희, 박선혜

[NRF 연계] 이화여자대학교 이화어린이연구원 영유아교육: 이론과 실천 Vol.10 No.1 2025.04 pp.5-26

유아의 디지털 놀이에 대한 교사의 지원 경험과 어려움

박선민, 엄정애

[NRF 연계] 이화여자대학교 이화어린이연구원 영유아교육: 이론과 실천 Vol.10 No.1 2025.04 pp.27-51

미국의 유아교육과정 연속성 및 교원자격 분석을 통한 국내 이음교육 방향 탐색: 뉴저지주를 중심으로

유선영

[NRF 연계] 이화여자대학교 이화어린이연구원 영유아교육: 이론과 실천 Vol.10 No.1 2025.04 pp.53-76

2019 개정 누리과정 의사소통 영역에 대한 유치원 교사의 인식과 요구

임예지, 안예슬

[NRF 연계] 이화여자대학교 이화어린이연구원 영유아교육: 이론과 실천 Vol.10 No.1 2025.04 pp.77-101

서울형 키즈카페 놀이기구 및 놀이시설 분석

김형미, 강예은, 박나윤, 박서연, 오지은, 이유진, 전선우, 주예진, 최준서

[NRF 연계] 이화여자대학교 이화어린이연구원 영유아교육: 이론과 실천 Vol.10 No.1 2025.04 pp.103-126

유아기 학업능력이 학령기 학업 스트레스에 미치는 영향: 학습 준비도의 매개효과

맹주영

[NRF 연계] 이화여자대학교 이화어린이연구원 영유아교육: 이론과 실천 Vol.10 No.1 2025.04 pp.127-153

한국과 호주의 영유아교육기관 평가 지표 비교 연구: 구조적 질, 과정적 질을 중심으로

김성미, 신진영, 한영미

[NRF 연계] 이화여자대학교 이화어린이연구원 영유아교육: 이론과 실천 Vol.10 No.1 2025.04 pp.155-185

2019 개정 누리과정 전후의 놀이 및 놀이 환경에 대한 교사 인식의 변화

박재진

[NRF 연계] 이화여자대학교 이화어린이연구원 영유아교육: 이론과 실천 Vol.10 No.1 2025.04 pp.187-209

유치원 교사의 회복탄력성과 소진의 관계에서 정서노동의 매개효과

한산섬, 이승연

[NRF 연계] 이화여자대학교 이화어린이연구원 영유아교육: 이론과 실천 Vol.10 No.1 2025.04 pp.211-231