간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 한국열린유아교육학회
- 수록기간
- 2002 ~ 2025
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
Vol.22 No.6 (16건)
그림책 읽기 후 토의활동이 유아의 초등학교 적응 관련 자기효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.22 No.6 2017.12 pp.1-27
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
동물체험이 유아의 정서지능, 과학적 탐구능력 및 그리기 표상능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.22 No.6 2017.12 pp.29-49
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만 5세 누리과정과 2015 개정 초등학교 1-2학년 교육과정의 공감교육 활동 분석
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.22 No.6 2017.12 pp.51-71
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보육교사의 인성, 원장의 도덕적 리더십, 영유아 권리 존중 실행의 구조적 관계 분석
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.22 No.6 2017.12 pp.73-93
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.22 No.6 2017.12 pp.95-117
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영유아 교사의 의사소통능력 및 원장-교사와의 교환 관계가이직의도에 미치는 영향에서 회복탄력성의 매개효과
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.22 No.6 2017.12 pp.119-141
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예비유아교사가 생각하는 유아교사의 이미지 및 역할기대분석-신입예비유아교사를 중심으로
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.22 No.6 2017.12 pp.143-168
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예비유아교사의 행동억제/활성화체계, 자기효능감 및 학교생활적응의 관계
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.22 No.6 2017.12 pp.169-184
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유아교사의 과학교수효능감 수준에 따른 STEAM 교육에 대한 교육 요구도 차이
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.22 No.6 2017.12 pp.186-210
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.22 No.6 2017.12 pp.211-231
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유아의 사회적 힘과 대인관계 성향이 또래관계에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.22 No.6 2017.12 pp.233-253
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집단자존감과 기관풍토가 유아교사의 소진에 미치는 영향: 유아교사의 경력 차이를 중심으로
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.22 No.6 2017.12 pp.255-277
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플립러닝을 활용한 수업이 예비유아교사의 협력성향, 협력부하 및 학업탄력성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.22 No.6 2017.12 pp.279-300
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혼합연령 유아학급의 또래지위와 사회적 네트워크 변화에 따른 또래관계 특성
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.22 No.6 2017.12 pp.301-330
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Kristeva의 시선으로 유아 내러티브 새롭게 바라보기
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.22 No.6 2017.12 pp.331-352
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.22 No.6 2017.12 pp.353-370
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