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학교수학

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Vol.19 No.3 (11건)

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

상관관계에 대한 교사 지식 분석 - 2×2 분할표를 중심으로 -

신보미

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.19 No.3 2017 pp.461-480

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

수학적 창의성 관점에서 다중해법 간의 질적 차이 분석

백동현, 이경화

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.19 No.3 2017 pp.481-494

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

수학 교육과정의 '핵심 개념' 의미 고찰 및 국제 비교

이화영

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.19 No.3 2017 pp.495-511

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

시각과 시간에 대한 우리나라 초등학교 수학 교과서 분석

남지현, 장혜원

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.19 No.3 2017 pp.513-531

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

중·고등학생들의 비형식적 통계적 추리의 수준 연구

이정연, 이경화

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.19 No.3 2017 pp.533-551

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수학 교과에서 계산적 사고(Computational Thinking)교육

장경윤

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.19 No.3 2017 pp.553-570

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곡선의 길이 수업에서 길이 개념에 대한 담론 분석

오택근

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.19 No.3 2017 pp.571-591

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모바일 기반 수학 학습 어플리케이션 개발 및 활용 방안

김부미

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.19 No.3 2017 pp.593-615

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