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영어

These days UCC(User-created content) is being made and shared increasingly in entertainment and sports area, but its life cycle seems to be very short and the cases that it is used for an education or a learning purposes are not common yet. In this study a new methodology is suggested for adapting a UCC to a distance education. A teacher upload the movie that he or she made for the distance education system, so the students can carry out the self-centered learning procedure. After that, the students send their own movie files to the teacher, and get a feedback from the teacher as a evaluation of the course. In this study a distance education system was established as a prototype, and a short bamboo flute class was chosen for this study from the specialty developmental education program of the elementary school. According to the result of the questionnaire the students thought that their performance skill was improved a lot and they were satisfied with the learning program and the method of evaluation. They also answered that their skills dealing with a camera, a camcorder and a computer got much better. Moreover, most of the students thought that the relationships with their friends and their parents got better also because they spent lots of time together making and watching the movie files for this education program.

한국어

최근 UCC(User-created content)는 연예, 스포츠 등의 분야에서 많이 생성되어 공유되고 있지만 그 생명 주기(life cycle)는 매우 짧고 이를 교육이나 학습에 활용하는 경우는 거의 드문 상황이다. 따라서 본 연구에서는 UCC 중에서 특히 창작 동영상을 활용하여 원격 교육에 적용하는 방법을 제안한다. 교사는 자신이 제작한 동영상을 원격 교육 시스템에 탑재하여 학생들로 하여금 자기 주도적 학습을 할 수 있도록 지원하며 학생들은 직접 만든 동영상으로 교사에게 지속적인 피드백을 받고 최종 평가를 받는다. 본 연구에서는 모형으로 원격 교육 시스템을 구현하고 초등학교 특기 계발교육 중 단소 실기 과목을 선정하여 원격 교육을 수행하였다. 원격 교육 후의 설문에서 학생들은 우선 단소 실기 능력이 향상되고 학습 및 평가 방법에 만족하는 것으로 나타났으며 단소 실기 능력 향상 이외에도 카메라/캠코더 조작기술 및 컴퓨터 활용 능력이 향상되었다고 응답하였다. 또한 동영상을 친구들 혹은 부모님과 함께 제작하고 많은 시간을 함께 보내면서 대부분의 학생들이 이전보다 관계가 더 좋아진 것으로 나타났다.