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요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 이론적 배경 및 선행 연구 고찰
  2.1 교육정보화 목표
  2.2 강원도의 교육정보화 정책 추진
  2.3 정보화 지표 시안 
 3. 연구 설계 및 방법
  3.1 교육정보화 추진내용에 따른 교사의 인식요소와 설문지 문항 요소 분석
  3.2 조사 대상 및 표집 방법
  3.3 연구도구
  3.4 자료 처리 방법
 4. 연구 결과 및 해석
  4.1 교육정보화에 대한 인식
  4.2 교사 교육정보화 촉진 방안
  4.3 정보 윤리에 대한 실태
 5. 결론
 참고문헌