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요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 이론적 배경
  2.1 IPI : 개별처방교수법(Individually Prescribed Instruction)
  2.2 학습과제와 학습 결손
  2.3 학습 위계 분석법
  2.4 선행연구 분석
  2.5 초등학교 교육과정 분석
 3. LED 모형의 설계
 4. 시스템의 설계
  4.1 시스템의 특징
  4.2 시스템의 전체 구조
  4.3 시스템 전체 자료 흐름
  4.4 학습자층의 설계
  4.5 진단층의 설계
  4.6 데이터층의 설계
 5. LED 모형의 적용
  5.1 학습자층의 구현
  5.2 진단층의 구현
  5.3 LED 시스템의 현장 적용
 6. 결론 및 향후 연구과제
 참고문헌