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Implications of School as the educational contents in geography education
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목차
요약
I. 서론
II. 교육공간의 두 측면
1. 교육공간의 계보학적 이해 : 권력과 지배의 교육공간
2. 교육공간의 실존적 이해 : 타자화된 삶의 교육공간
III. 지리교육 내용으로서 교육공간의 의미
1. '타자의 공간'에서 '정상화된 공간'으로
2. '기능적 공간'에서 '실존적 공간'으로
IV. 결론
참고문헌
ABSTRACT
I. 서론
II. 교육공간의 두 측면
1. 교육공간의 계보학적 이해 : 권력과 지배의 교육공간
2. 교육공간의 실존적 이해 : 타자화된 삶의 교육공간
III. 지리교육 내용으로서 교육공간의 의미
1. '타자의 공간'에서 '정상화된 공간'으로
2. '기능적 공간'에서 '실존적 공간'으로
IV. 결론
참고문헌
ABSTRACT
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