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‘인터넷 이용 수업’ 은 열린교육과 이념 및 방법을 같이 하며, 많은 학생들에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 그러나, 일반적으로 학생들은 인터넷을 이용한 수업 활동을 좋아하는 데 반하여, 화면의 변화에만 주의를 기울이고 사고를 하지 않는 경향이 많다. 이러한 학생들의 사고 결여는 주로 인터넷에 탑재되어 있는 자료를 검색ㆍ발췌하는 데 그치는 단순 활동과, 학생들의 사고를 유발ㆍ촉진시킬 수 있는 전략이 인터넷 이용 수업 자료에 담겨있지 않다는 데 원인이 있다.
이에 학생들의 사고를 유발ㆍ촉진시킬 수 있는「인터넷 이용 수업 프로그램」과「인터넷 이용 ‘생물의 항상성’ 수업 자료」를 연구ㆍ개발하였다.