earticle

Abstract
 I. Introduction
 II. Group Dynamics in a Language Classroom
  1. Classroom Dynamics in English Language Teaching and Learning
  2. Dynamics of Controlled and Communicative Classrooms
 III. The Key Features of a Process Syllabus
  1. The Influences on Classroom Dynamics of a Process Syllabus
 IV. An Application of the Process Syllabus
  1. An Application Model for a Process Syllabus in Korean Middle Schools
 V. Conclusion
 References