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Ⅰ. 서론
 1. 연구의 필요성
 2. 연구의 목적
 3. 연구 문제
 4. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
 1. 순환 학습 모형
 2. 선행연구의 고찰
Ⅲ. 실행 가설의 설정
 1. 실태 분석
 2. 실행 가설
Ⅳ. 연구의 설계 및 방법
 1. 연구 대상자
 2. 연구의 일정
 3. 실험 프로그램의 개발과 적용
 4. 도구 및 자료 처리
Ⅴ. 연구의 결과
 1. 과학 탐구 능력에 미치는 효과
 2. 화학 학습 성취도에 미치는 효과
Ⅵ. 결론 및 제언
참 고 문 헌