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A Study on the Case of Educational Curriculum Development for Integrative Approach to Korean Language and Studies
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목차
1. 들어가기
2. 통합적 접근의 전제 및 필요성
2.1 통합적 접근의 개념과 유형
2.2 중국 내 4년제 대학 한국어 전공 교육과정
2.3 통합형 교과로서 한국 사회ㆍ문화 교과목의 특수성
3. 통합적 접근을 위한 한국 사회ㆍ문화 교육과정의 유형 검토
3.1 문화를 통한 한국어교육에서의 문화 교육과정
3.2 지식 습득을 목표로 하는 '한구개황'에서의 문화 교육과정
3.3 통합적 접근에 적절한 한국 사회ㆍ문화 교육과정의 유형
4. 통합적 접근을 위한 한국 사회ㆍ문화 교육과정 개발의 원리
4.1 통합적 접근을 위한 교육 목표
4.2 교육 내용
4.3 교수-학습법
4.4 평가
5. 결론
참고문헌
2. 통합적 접근의 전제 및 필요성
2.1 통합적 접근의 개념과 유형
2.2 중국 내 4년제 대학 한국어 전공 교육과정
2.3 통합형 교과로서 한국 사회ㆍ문화 교과목의 특수성
3. 통합적 접근을 위한 한국 사회ㆍ문화 교육과정의 유형 검토
3.1 문화를 통한 한국어교육에서의 문화 교육과정
3.2 지식 습득을 목표로 하는 '한구개황'에서의 문화 교육과정
3.3 통합적 접근에 적절한 한국 사회ㆍ문화 교육과정의 유형
4. 통합적 접근을 위한 한국 사회ㆍ문화 교육과정 개발의 원리
4.1 통합적 접근을 위한 교육 목표
4.2 교육 내용
4.3 교수-학습법
4.4 평가
5. 결론
참고문헌
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