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영어

International exchange is rapidly expanding with international socio-economic exchange. Exchange programs and personal exchanges of higher education also rapidly increase due to globalization. This paper describes the meaning and trends of higher education in Korea by comparative analysis, and the response strategy on internationalization of higher education. Internationalization is an integration process of education, research and services. That is an international and interdisciplinary dimension which is influenced globalization. Internationalization is about the mutual interaction of activities, competencies, ethos, and process. The trend in education industry is towards education internationalization activities which involved cross-border supply, consumption abroad, commercial presence, and presence natural persons in WTO. Internationalization in Korea is at the beginning stage is an one-direction movement of students to a foreign country(outbound). The market ratio of foreign student share 60% in United States, England, Germany, France and Australia. In United States, the first foreign students came from Korea. It is the result that the education environment is bad, the situation was such that cost of higher education is the lowest and per student ratio per professor is the highest among OECD countries. To cope with internationalization, higher education in Korea must be internationally competitive. Inbound foreign students must have positive response toward opening higher education, the impact caused by internationalization of higher education, and meeting global quality standard of higher education and developing industry-oriented curriculum will be examined in this paper.

한국어

국제 교류가 확대됨에 따라 교육의 국제 교류가 확대되고 있다. 특히 대학교육의 국제 교류와 인적 확대는 세계화의 영향으로 급속히 확대되고 있다. 이 논문은 고등교육 국제화의 의미와 동향을 살펴보고, 다른나라의 국제화 동향과 비교․분석하여 우리나라 고등교육의 국제화 실태와 대책을 분석하고자 한다. 국제화는 세계화의 영향으로 교육, 연구와 봉사 기능을 국제적, 다학문간 차원에서 통합하는 과정이다. 국제화는 활동, 능력, 에토스, 과정의 영역이 상호 작용을 미치면서 나타난다. 교육시장의 개방은 시장 접근, 학생과 교육기관의 자유로운 이동을 보장하기 위한 WTO 체제를 구축하기 위한 목적에서 교육의 국제화를 촉진하는 운동이다. 우리나라 대학교육의 국제화는 외국으로의 일방적인 유출(outbound)에서 볼 수 있듯이 아직시작단계에 불과하다. 유학생의 국제점유율은 미국, 영국, 독일, 프랑스, 호주 등 상위 5개국이 60%를 흡수하고 있다. 미국의 경우 한국 유학생이 가장 많은 것으로 나타나고 있다. 이상과 같은 현상은 국내 대학의 교육비가 OECD국가에서 가장 낮은 국가에 속하고 있으며, 교수당 학생비율도 가장 높게 나타나는 등 교육의 여건이 낮은 것에서 기인하고 있다. 한국 대학교육의 낮은 국제 경쟁력은 대학생의 계층화를 심화시키고 대학원 교육이 위축될 것으로 예상된다. 반면 국제화는 국내의 취약한 분야나 첨단 분야의 지식과 기술을 쉽게 흡수하게 될 것이다. 고등교육의 국제화는 대학교육의 수월성을 확보하고 현장 지향적 교육을 실시할 것을 요구하고 있다.