earticle

영어

The purpose of this paper is to convey how the views of young Koreans toward Japan form and change based on an analysis of young Korean attitudes toward Japanese popular culture, including manga and japanimation. The objective was to determine the attitudes of young Koreans toward Japan before, and how they change after experiencing Japanese popular culture, and how their environment, including friends, teachers, and parents attitudes toward
the Japan, may affect their views. This research attempted to extract the determinant factors by regression analysis and logistic regression analysis. The determinant factors were sex, age, school grade, visits to Japan, study of the Japanese language, preference to Japanese animation, and the numbers of young Koreans who enjoy Japanese popular culture. According to the analysis of questionnaires young Koreans view Japan as in manga and japanimation.
The more contact young Koreans had with Japanese popular culture, the more they liked Japan. Korean elementary school children were lower than other groups regarding their image of Japan, and korean junior high school students were higher. On the other hand, only the elementary school children were affected by their teachers’ attitudes toward Japan, and junior highschool
students were affected by their parents and friends attitudes. In conclusion, it is clear from this research that the critical point in which to influence the young Korean image of Japan is the junior highschool stage.

한국어

본 연구는 한국젊은이의 일본에 대한 이미지 형성과 그 변화를 일본대중문화에 대한 의식조사를 통하여 고찰해 보고자 하는 것이다. 조사는 인구학적 특성(성별, 연령, 학력, 주거지, 생활수준), 일본관련 특성(일본어학습 경험 유무, 일본인과 만남 유무, 일본방문 유무), 일본대중문화 개방에 대한 태도, 일본만화와 애니메이션의 영향, 주의사람(교사, 부모, 친구)의 일본 호감도 등을 변수인자로 도입하여 수도권, 부산, 광주, 순천 등 지역을 대상으로 1577명을 조사하여 분석하였다. 조사결과 한국젊은이의 일본이미지는 만화와 애니메이션이 제일 많았다.
그중에서도 초등학생의 경우가 50.4%로 압도적이었다. 그리고 일본대중문화 특히 만화와 애니메이션에 많이 접할수록 그들의 일본관은 좋아지는 것을 알 수 있었다. 또한 일본대중문화를 접한 후 긍정적인 영향을 받을수록 일본에 대한 호감도는 높아진다. 그러나 일본에 대한 호감도는 초등학생이 가장 낮았고 중학생이 가장 높았다. 또한 중학생의 경우 본인과 친구의 일본호감도가 높은 것으로 나타나 교사의 영향은 초등학생의 경우에만 유효하였다. 대일이미지의 임계점(critical point)은 초등학생에서 중학생이 되는 시점이 변화시기임이 밝혀졌다.