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영어

Through studying book 'SASOJUL', this study already considered to divide Dukmoo's Lee's education viewpoint like view of child, parents, teacher. And then it classify children guidance skill on a case by case. Principle of child guidance is like that on Dukmoo's Lee's 'SASOJUL'. They can be explained in the phase of psychology and action viewpoint. First of all, psychological science principle, internal truth principle, principle of motivation and spontaneity,
principle of esteem in individual difference & individualization in psychological phase, In addition to reinforcement principle of basic habit, principle of modeling & identification, pre-preventive principle, balanced & corporal punishment principle in action phase.
These principles sublated one of the knowledge and skill partly. But they make a mainstream with integrated trait like 'JI․DUK․CHE' that naturally build whole trait. Therefore principles of child guidance in Dukmoo Lee's 'SASOJUL' are precedent theory against modern theory due to considering both internal phase and external phase as synthetic and general theory.

한국어

본 연구에 앞서 「사소절」문헌고찰을 통하여 이덕무의 교육관을 아동관, 부모관, 교사관으로 나누어 살폈다. 이어 아동생활지도 방법을 구체적 사례별로 유목화 하였다. 이를 기초로 하여 이덕무의 「사소절」에 나타난 아동 생활지도 원리는 다음과 같았다. 크게 심리적 측면과 행동적 측면으로 구분하여 설명할 수 있다. 먼저, 심리적 측면에서는 과학적 기초의 원리, 상호 신뢰의 원리, 동기유발과 자발성의 원리, 개인차존중과 개별화의 원리로 구분할 수 있었고, 또한 행동적 측면에서는 기초습관 강화의 원리, 모범과 동일시의 원리, 적극성의 원리, 중용적 체벌의 원리 등을 도출할 수 있었다.
이상의 원리는 아동 생활지도에 있어 학습활동에 있어서 지식이나 기능과 같은 어느 한 쪽의 능력에만 편중된 불균등한 발달을 지양하였다. 즉 지덕체(智德體)와 같은 전인적 특성을 조화롭게 발달시킬 수 있는 통합적인 속성을 지닌 원리가 대부분이었다. 따라서 이덕무의 아동 생활지도의 원리는 아동의 조화롭고 전인적인 발달을 위해 내적인 측면(심성), 외적인 측면(행동) 모두를 고려하는 종합적이고도 총체적인 원리이다. 따라서 이덕무의 아동생활지도 원리는 현대 아동생활지도의 원리와도 결코 뒤처지지 않는 시대를 앞선 이론이라 할 수 있다 할 것이다..