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The Relationship between Personality Types and Mathematical Achievement of Elementary School Students
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목차
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 성격 유형(MBTI)
2. 성격 유형과 학습 양식
3. 성격 유형과 수학 학업 성취도
III. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 검사 도구
3. 자료 분석 방법
IV. 결과 및 분석
1. 선호 지표에 따른 수학 영역별 성취도 검증
2. 심리 기능에 따른 수학 영역별 학업 성취도 차이 검증
3. 기질에 따른 수학 영역별 학업 성취도 차이 검증
V. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
II. 이론적 배경
1. 성격 유형(MBTI)
2. 성격 유형과 학습 양식
3. 성격 유형과 수학 학업 성취도
III. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 검사 도구
3. 자료 분석 방법
IV. 결과 및 분석
1. 선호 지표에 따른 수학 영역별 성취도 검증
2. 심리 기능에 따른 수학 영역별 학업 성취도 차이 검증
3. 기질에 따른 수학 영역별 학업 성취도 차이 검증
V. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
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