earticle

Abstract
 Introduction
 How integration is defined
 Approaches to integrating arts in the curriculum in Hong Kong
 The experience of integrating arts into the curriculum in Hong Kong
  An exploratory project on Integrative learning in the Arts(Seed Project)
  A community-based Integrative Arts Performance Project(HKIEd project)
  The Arts-in Education programme(AiE project)
 Levels of integration of the integrated curriculum projects
 Issues arising from the Hong Kong experience
  Performance as tangible learning outcome
  Artists as trainers and educators
  Professional development of teachers
  Resource support from funding agencies and schools
  The need for a broad focus
 Remaining questions
 References