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Critical Thinking and Cognitive Frameworks in Art Education

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Graeme Sullivan

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목차

Abstract
 Introduction
 Critical and Imaginative Thinking
 Cognitive Trends in Art Education
 Visual Cognition
  Sensing and Knowing
  Visual Context
 Domains of Cognitive Pratice in Art Education
 Thinking Practices in Art Learning
  Thinking in a Medium
  Thinking in a Language
  Thinking in a Context
  A Framework of Visual Cognition
 Conclusion
 References

저자정보

  • Graeme Sullivan Teachers College, Columbia University

참고문헌

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