earticle

Abstract
 Introduction: The Purpose of Art and Education
 Looking for Signs of Literacy
  The Experiment
  The Analysis of Students' Interpretations
 Differences between DBAE and Non-DBAE Students' Interpretations of Artworks
 Offering evidence: Differences between DBAE and Non-DBAE Students' Writing about the Features of Artworks and Their Contexts
 Interpreting the Interpretations
 Toward a Pedagogy Visual Culture: Literacy High and Low
 Conclusion: Writing Visual Cultural Texts within the Texts of Our Lives
 References