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A Teacher-Centered Constructivist's Critical Approach to Art Appreciation
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목차
요약
서론
구성주의
구성주의 정의
구성주의 학습양식의 특성
구성주의적 교수원리
교사중심의 구성주의 미술감상 교육을 위한 제언
교육의 본질적 목적에 대한 인식 변화
학습에 대한 인식 변화
교과과정 구성에 대한 인식 변화
미술 감상 교육내용에 대한 인식상의 변화
미술 감상 교육방법에 대한 인식 변화
구성주의 미술감상 교육의 방법 모색
문제중심학습(Problem-Based Learning: PBL)
PBL 방식의 전개과정
결론
참고문헌
Abstract
서론
구성주의
구성주의 정의
구성주의 학습양식의 특성
구성주의적 교수원리
교사중심의 구성주의 미술감상 교육을 위한 제언
교육의 본질적 목적에 대한 인식 변화
학습에 대한 인식 변화
교과과정 구성에 대한 인식 변화
미술 감상 교육내용에 대한 인식상의 변화
미술 감상 교육방법에 대한 인식 변화
구성주의 미술감상 교육의 방법 모색
문제중심학습(Problem-Based Learning: PBL)
PBL 방식의 전개과정
결론
참고문헌
Abstract
저자정보
참고문헌
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