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요약
 I. 문제제기
 II. 종합적 학습시간의 구상배경
  1. 학교교육의 문화적 환경의 변화
  2. 학교 주5일제 실시에 따른 학교교육의 슬림화
  3. 새로운 학력관으로서의 '삶의 역량(生きるカ)'의 요구
 III. 종합적 학습시간의 교육과정적 특징
  1. 방법적 지식을 구성하는 교육과정
  2. 교과의 틀을 초월한 교육과정 통합
  3. 종합적 학습시간의 원류로서의 영국의 Cross-Curriculum
 IV.  종합적 학습시간에 나타난 SBCD의 아이디어
  1. 일본적 SBCD의 유형
  2. 종합적 학습시간의 활동내용
  3. SBCD로서 정착하기 위한 종합적 학습시간의 조건
 V. 결어
 參考文獻
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