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A Study on Effectiveness of Programs to Peer Relationship for Students with Disabilities
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초록
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청소년들에게 또래관계는 매우 중요한 과업이며 이는 장애학생들에게도 마찬가지이다. 그러나 장애학생들의 또래관계를 지원하기 위한 사회복지적인 접근이 미흡한 실정이다. 따라서 본 연구에서는 일반 중학교에 재학 중인 2명의 장애학생과 학급 전체의 또래관계가 개선된 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 장애학생들이 충분한 또래관게를 형성하고 그들의 학교생활을 지원하기 위한 실천적, 제도적 제언을 했다.
목차
I. 서론
1) 문제제기
2) 연구 목적과 연구 문제
2. 선행연구
1) 또래관계
2) 장애학생의 또래관계 향상을 위한 프로그램에 대한 선행 연구
3. 연구 방법
1) 연구 대상
2) 연구 도구
3) 연구 프로그램
4) 자료수집
5) 자료분석
4. 연구결과
1) 관계의 밀도를 통해서 본 장애학생의 또래관계망
2) 인접 중앙성을 통해서 본 장애학생의 또래관계망
3) 위세 중앙성을 통해서 본 장애학생의 또래관계망
4) 다선중심도를 통해서 본 학급 구성원 전체의 또래관계망
5. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
1) 문제제기
2) 연구 목적과 연구 문제
2. 선행연구
1) 또래관계
2) 장애학생의 또래관계 향상을 위한 프로그램에 대한 선행 연구
3. 연구 방법
1) 연구 대상
2) 연구 도구
3) 연구 프로그램
4) 자료수집
5) 자료분석
4. 연구결과
1) 관계의 밀도를 통해서 본 장애학생의 또래관계망
2) 인접 중앙성을 통해서 본 장애학생의 또래관계망
3) 위세 중앙성을 통해서 본 장애학생의 또래관계망
4) 다선중심도를 통해서 본 학급 구성원 전체의 또래관계망
5. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
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