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The Effects of Elementary School Childrens's Perceived Parent's Achievement Pressure and Self-Efficacy on School Adjustment
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목차
I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
II. 이론적 배경
1. 부모의 성취압력과 학교적응의 관계
2. 자기효능감과 학교적응의 관계
3. 학교 적응의 개념과 관련 변인
III. 연구방법
1. 측정도구
2. 연구 대상 및 자료 수집
3. 자료 분석 방법
IV. 연구 결과
1. 사회 인구학적 특성에 따른 부모의 성취 압력, 자기효능감, 학교적응
2. 초등학교 아동이 지각한 부모의 성취압력과 학교적응과의 관계
3. 초등학교 아동의 자기효능감과 학교적응과의 관계
4. 사회 인구학적 변인 및 아동이 지각한 부모의 성취압력과 자기효능감이 학교적응에 미치는 영향
V. 요약 및 결론
참고문헌
Abstract
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
II. 이론적 배경
1. 부모의 성취압력과 학교적응의 관계
2. 자기효능감과 학교적응의 관계
3. 학교 적응의 개념과 관련 변인
III. 연구방법
1. 측정도구
2. 연구 대상 및 자료 수집
3. 자료 분석 방법
IV. 연구 결과
1. 사회 인구학적 특성에 따른 부모의 성취 압력, 자기효능감, 학교적응
2. 초등학교 아동이 지각한 부모의 성취압력과 학교적응과의 관계
3. 초등학교 아동의 자기효능감과 학교적응과의 관계
4. 사회 인구학적 변인 및 아동이 지각한 부모의 성취압력과 자기효능감이 학교적응에 미치는 영향
V. 요약 및 결론
참고문헌
Abstract
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