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초등교육의 과제와 철학교육

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손동현

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목차

1. 서언 : 초등교육에도 변화?
 2. 초등교육의 개념
  1) 교육대상적 관점에서 : 아동교육
  2) 교육제도적 관점에서 : 초등학교교육
  3) 사회복지적 관점에서 : 의무교육
  4) 교육단계적 관점에서 : 초보/초급교육
  5) 교육목적적 관점에서 : 일반/보통교육
 3. 초등교육의 목적과 과제
 4. 교육과정에서의 초등교육의 위상
  1) 첫 단계 교육
  2) 교육내용의 기본적 성격
  3) 교육내용의 총체적 성격
  4) 성장/성숙의 방향 결정
  5) 지속적 영향력 발휘
 5. 한국 초등교육의 현실
  1) 초등교육의 자기목적성 상실
  2) 비본래적 경쟁
  3) 불균형 교육
  4) 정서-의지 교육 취약
  5) 공동체의식 - 도덕교육 취약
  6) 지식교육의 불모성(不毛性)
 6. 초등교육의 바람직한 개선 방향
  1) 일반/보통교육의 고유성 회복
  2) 전인적 균형 성장의 지원
  3) 지성교육의 혁신
 7. 철학교육의 기여와 의의
  1) 철학적 사고의 본성
  2) 철학교육의 교육적 의의
 8. 결어

저자정보

  • 손동현 성균관대학교 철학과

참고문헌

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