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목차
Ⅰ. 글머리
Ⅱ. ‘시안’의 성격 및 목표
1. 윤리학을 중심으로 한 학제적 접근
2. 도덕 심리발달이론으로서의 구성주의 이론
Ⅲ. 내용편
1. 초등내용의 문제점
2. 성취기준제시의 문제점
Ⅳ. 교수학습방법
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Ⅱ. ‘시안’의 성격 및 목표
1. 윤리학을 중심으로 한 학제적 접근
2. 도덕 심리발달이론으로서의 구성주의 이론
Ⅲ. 내용편
1. 초등내용의 문제점
2. 성취기준제시의 문제점
Ⅳ. 교수학습방법
Ⅴ. 결론 및 제언
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