earticle

I. 요약
 II. 한국과 미국의 교과서에 나타난 정의의 명시적․암시적 의미
  1. 연구방법
  2. 한국과 미국의 교과서 목록
  3. 한국과 미국의 교과서에 나타난 정의의 명시적(explicit) 의미
  4. 한국과 미국의 교과서에 나타난 정의의 암시적(implicit) 의미
 III. 논의 및 한국 도덕교육에 대한 시사점
  1. 한국과 미국의 도덕관련 교과서에 영향을 준 각각의 전통
  2. 도덕교육과 관련한 현대사회의 문제점
  3. 한국 도덕교육의 방향