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영어

This article is focusing on the need and direction of the research ethics education in South Korea. For accomplish the purpose of this study, I described some principals and scopes of research ethics for the theoretical ground of research ethics education. Research ethics education is related with public system and institutional responses. And education can and must be taught in a formalized manner. Individual mentoring is a less than adequate teaching method for research ethics. The course that we must develop could be used with some modifications for researchers at all satges of their grades and careers. So, this study suggests the directions for research ethics education. And this study also try to develop the framework for the research ethics educational programs in order to establishing adequate objectives and contents.

한국어

본 연구는 연구윤리교육의 필요성과 방향성에 초점을 두고 있다. 이러한 연구목적을 이루기 위해 연구윤리교육의 이론적 근거가 되는 연구윤리의 원칙과 범위를 기술해 보았다. 연구윤리교육은 공적인 제도와 제도적인 반응과 관련된다. 또한 연구윤리교육은 공식적 교육방식을 통해 가르쳐질 수 있고 가르쳐져야만 한다. 기존의 사적․개인적 지도방식은 연구윤리를 가르치는 적절한 방식이 될 수 없다. 우리가 개발해야만 하는 교육과정은 모든 학년들과 경력들의 단계에서 연구자들의 필요에 맞추어져 활용되어져야 한다. 그러므로 이 연구는 연구윤리교육의 방향성들을 제시한다. 또한 적절한 목표들과 내용들을 구축할 수 있는 연구윤리교육적 프로그램들의 틀을 발전시키려고 노력하였다.