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영어

This paper studied three topics. First, what are the present conditions of the appointment test for teachers especially in moral subject? Second, are there any problems in that test? Third, what kind of alternatives that we can make about the problems are there? By the way, the Ministry of Education and Human Resources Development examined the problems of the appointment test for teachers and prepared for 'execution project to improve the policy of teacher'. That Ministry, farther more, have been made the proceedings of legislation about that project. Therefore, this paper examined the problems and alternatives of the appointment test for teachers which was pointed out by the 'execution project to improve the policy of teacher', before argued the comments and suggestions on that problems and alternatives in moral subject. These comments and suggestions were divided into two parts, that is, first on the systems of the appointment test for teachers and second on the contents of moral subject in middle and high schools. That because, although that test in moral subject was conducted on the grounds of the appointment test for teachers in institutionally, but that was carried out as a major test of moral subject in actually.

한국어

이 글은 현행 중등 도덕․윤리교사 임용시험의 현황을 파악해 보고, 그 문제점을 점검해 보며, 그러한 문제점에 대한 대안을 모색하는 것을 목적으로 하고 있다. 그런데 최근 교육인적자원부는 “교원정책 개선방안 실행계획(안)”에서 현행 신규교원 선발체제의 문제점을 검토하고 그 개선방안을 마련한 다음, 이를 법제화하기 위한 절차를 밟고 있다. 교육인적자원부가 추진 중인 개선방안은 표면적으로는 현행 신규교원 선발체제 즉 임용시험 제도에 초점이 맞추어져 있지만, 실제로는 중등 도덕․윤리교사 임용시험과 직접접인 관련을 갖지 않을 수 없다. 그래서 이 글은 중등 도덕․윤리교사 임용시험의 현황과 문제점 그리고 문제점에 대한 대안을 논하기에 앞서, 현행 중등교사 임용시험 제도의 현황과 교육인적자원부 개선방안에서 지적하고 있는 문제점 및 그리고 그에 대한 개선방안의 대안을 검토해 본 다음, 각각에 대한 반성적인 논의와 함께 몇 가지 고려해야 할 사항을 제안하고 있다. 이러한 논의 및 제안은 중등교사 임용시험 제도에 관한 것과 중등 도덕․윤리교과 내용에 관련된 것으로 나누어 진행되고 있는데, 이것은 현행 중등 도덕․윤리교사 임용시험이 제도적으로는 ‘중등학교 신규교사임용후보자 선정경쟁시험’의 틀 속에서 시행되지만, 실제로는 교과별 전공시험으로 치러지고 있음을 고려했기 때문이다.