earticle

영어

This study has tried to analyzation how could been discussed and applied on the significance and character of youth activities in korean society by institutionally. Particularly, institutional application of youth activities is investigated to the classification system for youth activities in the main center. The result of study same the next : First, youth activities came existed dual aspects between school inside activities as extra-curriculum and out-of-school activities in 1990's after. Second, the classification system on youth activities have several problems; to be difficult communication with youth's daily life-style, to be difficult connection with activities as extra-curriculum in school, and to be confused even national institution systems seriously.

한국어

이 연구는 한국사회에서의 청소년활동의 의미와 성격이 어떻게 논의되어 왔으며 1990년대 이후 학교밖에서 시작된 청소년활동이 제도적으로 어떻게 수용되어 왔는지를 검토하고 분석하고자 한 것이다. 특히, 학교밖 청소년활동의 제도적 수용과정을 공공기관의 활동항목의 분류체계 변화를 중심으로 고찰함으로써 학교밖 청소년활동의 현재를 진단하고 향후 과제를 전망하고자 하였다. 우리사회에서의 청소년활동은 학교 특별활동으로서 존재해 오다가′90년대 이후 학교밖에서의 본격적인 제도화가 시작되면서 청소년활동은 학교 특별활동, 학교밖 청소년활동이라는 이원적인 의미와 양상으로 인식되어 왔다. 또한, 학교밖 청소년활동의 활성화 및 프로그램 개발과 관련하여 활동항목에 대한 분류체계를 제도적으로 마련하였으나 청소년과 청소년을 대상으로 하는 학교 특별활동과의 의사소통체계를 만들어 가는 과정 속에서 현실적인 연계성을 확보하지 못하는 등 혼란한 양상을 보여 왔다. 한국사회에서 청소년활동이 청소년의 핵심역량을 기를 수 있는 교육적 활동으로 발전하기 위해서는 변화하는 사회에 민감성을 지니고 청소년의 일상에 깊게 뿌리 내릴 수 있는 제도적인 소통기반을 준비해야 할 것이다.