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영어

This study is to assist social welfare students in becoming more powerful and influential social workers and develop the training programs for social welfare students in social welfare institutions, using the empowerment intervention theory. In details, this study developed the program for empowerment of intern social workers and verified the efficiency of that program. This study used various methodologies to verify the efficiency and among those, there were modified tool of measurement for participants, each goal evaluation, opinion letter evaluation, and program evaluation.
The results of this study are summarized as (1) There was one significant improvement in empowerment of intern social workers resulting from the pretest and posttest verification of experimental group and comparison group. In details, we can find the big improvements in the areas of social work knowledges and skill, self-efficacy and influence.
(2) There was one significant improvement in the areas of individual strengths and resource perception, which is one of the major factor in empowerment, by the pretest and posttest verification.
(3) The averaged satisfaction in four parts, which are program operation satisfaction, self growth satisfaction, other participants relationship satisfaction, and leader satisfaction, is very high as 87%. And, the averaged satisfaction for 17 detailed program is also very high as 85%.
(4) In each goal evaluation, the achievement rate is very high at posttest, which showed that most of participants achieved their goals and become empowered. Specially, in applying what has been learned after posttest to the real, the participants with the past experiences had the high individual achievement rates.
It is concluded that the this training program for intern social workers shall have significant influences on empowering the social welfare students.

한국어

본 연구는 임파워먼트 개입방법을 활용하여 사회복지학과 대학생들을 더욱 유능하고 영향력 있는 사회복지실천가로 성장하도록 돕고 사회복지기관에서 실시할 수 있는 예비사회복지사 양성(훈련)프로그램을 개발하는 데에 목적이 있다. 세부적으로는 예비사회복지사의 임파워먼트를 위한 프로그램을 개발하고 개발한 프로그램의 효과성을 검증하는 것이다. 효과성을 검증하는 연구방법으로 다양한 방법을 활용하였는데, 예비사회복지사(사회복지학과 학생)의 임파워먼트를 측정하는 도구를 수정하여 활용하였고 개별목표 평가, 소감문 평가, 프로그램 평가 등을 실시하였다.
연구결과를 요약하여 살펴보면, 첫째, 예비사회복지사들의 임파워먼트에 있어서 실험집단과 비교집단 사전추후(사후2)검증결과 유의미한 향상이 있는 것으로 나타났다. 세부적으로는 전공의 지식 및 기술 성장, 자기효능감 및 영향력 부분에 있어 향상도가 높게 나타났다.
둘째, 임파워먼트의 주요한 요소라고 할 수 있는 각 개인의 강점 및 자원인식도 부분에 있어서 사전추후(사후2) 검증결과 유의미한 향상이 있는 것으로 나타났다.
셋째, 프로그램에 대한 만족도는 프로그램 운영만족도, 자기성장에 대한 만족도, 다른 참여자와의 관계만족도, 지도자만족도 부분으로 평가하였는데 4가지 부분의 만족도는 평균 87%로서 매우 높은 만족도로 나타났다. 세부프로그램 17개 프로그램의 만족도는 평균 85%로 역시 매우 높은 만족도로 나타났다.
넷째, 개별목표 평가결과, 목표의 달성율이 사후시기에는 95.7%, 추후(사후2)시기에는 111.6%로 높은 목표성취도로 나타났다. 이는 참여한 구성원의 대부분이 자신의 개별목표를 성취하고 임파워먼트되었음을 알 수 있다. 특히, 사후시기 이후 배운 내용을 실제에 적용해 보는 과제수행에 있어서 많은 과제수행 경험을 한 구성원일수록 개인목표달성도가 높게 나타났다.
결론적으로 본 예비사회복지사 양성 프로그램은 사회복지학과 대학생들을 임파워먼트시키는 데에
매우 유의미한 효과성이 있음을 알 수 있다.