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I. 서론
 II. 신학교육에 관한 최근의 연구과제
  1. 신학교육의 목적 설정 : 목회자 중심 패러다임에 대한 비판
  2. 신학교육의 적절성ㆍ타당성 : 이론-실제 패러다임에 대한 비판
  3. 신학교육의 내용과 구조 : 편협한 관심에 대한 비판
 III. 신학교육을 위한 대화적 패러다임(Conversatinal Paradigm)
  1. 대화(conversation)의 개념과 특징
  2. 대화의 필요성과 진행방식
 IV. 대화적 패러다임과 신학교육 교육과정
  1. 신학교육을 위한 커리큘럼
  2. 신학교육을 대화적 패러다임 : 긍정적ㆍ비판적 차원의 논의 
 V. 결어 : 대화적 신학교육
 (요약문)