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영어

This study contains the topics of engineering ethics. Engineering ethics is a branch of applied ethics. Engineering ethics is concerned with the question of what the standards in engineering ethics should be and how to apply these standards to particular situations. Engineers are professional problem solver, but they have usually not trained in ethical problem solving. they are admirable technician but often not careful moralist. A study in engineering ethics should build on the problem-solving orientation of engineers. In this study I focus on professional ethics. I begin with some general remarks about the nature of Ethics, professional ethics, engineering ethics. Then I consider some more specific objectives in studying engineering ethics, moral problem-solving methods. One of the values of studying engineering ethics is that it can help promote responsible engineering practice. Part of engineering practice is the exercise of preventive ethics. Preventive ethics concern on the practice of sound ethical decision making to avoid more serious problems later. The engineers should have the moral imagination, understanding the ethical theory, developing the ability to recognize ethical issues when they arise, developing analytical skills in dealing with ethical problems. I reviewed three most important moral theories : utilitarianism, duty ethics and rights ethics, virtue ethics. Moral Theories are attempts to explain common morality by reference to a moral standard that supplies a criterion for right and wrong. These moral theories combined in various ways with the methods for resolving moral conflict problems in engineering ethics. I proposed that we should have engineering ethics programs in higher education curriculum. For engineers moral imagination is necessary in anticipating the consequences of actions as professionals and in coming up with solutions to ethical problems encountered in professional life.

한국어

공학윤리는 공학영역에서 생기는 윤리적 문제들을 해결하는 기준은 어떤 것이어야 하고, 특별한 상황에 그 기준을 어떻게 적용하는가 하는 질문과 관계된다. 공학윤리를 연구하는 목적 중의 하나는 윤리적 논의가 책임있는 공학적 실천을 촉진하는 것을 도울 수 있다는 것이다. 책임있는 공학적 실천은 예방윤리의 실천이라고 할 수 있다. 예방윤리는 나중에 더 심각한 문제를 피하기 위해 건전한 윤리적 의사결정을 실천하는 것이다. 윤리학의 영역으로 분류하면 공학윤리는 도덕적 문제해결 훈련을 위한 응용윤리의 한 분과이다. 공학인들은 직업상의 문제에 있어서 해결 당사자들이지만 보통 윤리적 문제를 해결하는 법은 훈련받지 못하고 있다. 우리사회에서도 수차례의 교육과정의 개편과 함께 전인교육을 지향해왔지만 현실에 있어서는 기능교육에 치우치고 있다. 이런 측면에서 공학인들도 고등교육을 받아 과학적 지식을 직업에 응용하는 일에는 뛰어나며 사회발전의 원동력이 되는 역할을 해내고 있지만, 기능에 치우치게 되는 자격증 맹신의 경쟁 속에서 도덕적 판단력을 향상시킬 수 있는 교육은 제대로 받지 못해왔다. 이제서야 공학인증제의 실시로 인해 일부 대학에서 공학윤리교과를 개설하고 있는 실정이다. 늦은 감은 있지만 공학인들이 도덕적 문제들에 대해 지적으로 접근할 수 있도록 기회를 제공하고 도덕적 판단력을 길러 문제해결방향을 제대로 찾도록 도움이 되어야 할 것이다. 그래서 본고에서는 공학윤리에 대한 윤리교육전문가들의 관심이 필요하다는 생각에서 공학윤리의 의의에 대해 소개하고자 했다. 이번 기회에 공학윤리의 의미를 파악하고, 공학직이 전문직이며 전문직의 윤리가 요구된다는 점을 부각시키고자 했다. 또한 전문직의 윤리도 일반 윤리학의 연구성과를 토대로 직업영역에 응용한 것이기에 공학윤리문제를 이해하기 위해서 공리주의, 의무론, 권리론, 덕윤리를 소개하면서 공학적 문제와 관련시켜봤다. 그리고 공학윤리문제가 생겼을 때 윤리문제를 어떻게 적용할 수 있을지 이론의 선택과 윤리적 쟁점들을 해결하는 방식에 대해 논했다.