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영어

There are significant changes to learning languages, such as Japanese, with the advancement of AI tools. In the AI era, text mining techniques are employed to describe the achievements and trends in AI-related Japanese language research. Specifically, I used the Google Scholar search tool to detect research titles containing both “AI” and “日本語” (Japanese language) from published papers and research articles. The 176 data points obtained were then mined for text. Analysis of the extracted terms confirmed that AI-related Japanese language research is most actively conducted in the ‘Japanese language education’ field. The most common specific research subject was [translation], but AI is also being widely used in areas, such as [Composition], [Sentence], [Phonetics], and [Grammar]. In this study, I present practical examples of Japanese language education using AI translation tools. My study introduces ‘Video Subtitle Creation Using AI Tools,’ an activity implemented in an ‘Inter-Cultural Communication’ course at a Korean university. The significance of the Video Creation (translation and subtitling) activity was that it captured the interest of students in the class by utilizing video content. Furthermore, students actively participated by selecting the videos themselves, independently created translations and subtitles, and presented their work. Overall, this activity was confirmed to be effective to enhance both language proficiency and digital literacy skills through AI translation. This represents a classroom activity that combined the linguistic competence of the teacher with the digital capabilities of the students. Overall, the findings of my study confirm the educational potential of classroom activities that integrate linguistic proficiency of teachers with digital literacy of students by utilizing AI translation to enhance both language skills and digital application abilities.

한국어

AI도구의 발전은 일본어를 비롯한 언어 학습에도 큰 변화를 가져오고 있다. 본 연구에서는 AI시대의 일본어 연구 성과를 바탕으로 일본어교육의 실천 사례를 소개하였다. 먼저, AI시대의 일본어 연구에서는 텍스트 마이닝 기법을 활용하여 AI 관련 일본어 연 구의 성과와 동향을 기술하였다. 그 방법으로 Google Scholar 검색 도구를 사용하여 “AI”와 “日本語”를 모두 포함하는 발표･연구 논문에 수록된 연구타이틀을 추출하였다. 이를 통해 얻은 176건의 데이터를 대상으로 텍스트 마이닝을 실시하였다. 추출어 분석 결과, AI 관련 일본어 연구는 ‘일본어교육’ 분야에서 가장 활발히 진행되고 있음을 확인 하였다. 구체적인 연구 대상으로는 [翻訳]이 가장 많았으나, 그밖에도 [作文] [文章] [音 声] [文法] 등 폭넓게 AI가 활용되고 있다. 다음으로, AI번역 도구를 활용한 일본어교육 실천 사례를 제시하였다. 한국의 대학 에서 진행한 “이문화 커뮤니케이션” 수업의 활동으로서 ‘AI 도구를 활용한 동영상 자막 제작’을 소개하였다. 동영상 자막 제작 활동의 의의로는 동영상 콘텐츠를 활용함으로써 수업에 대한 학생들의 관심을 끌 수 있었다는 점이다. 또한, 학생들이 직접 동영상을 선택하고 스스로 번역과 자막을 만들어 발표함으로써 수업에 적극적으로 참여하는 모 습을 보였다. 전체적인 성과로는 교사의 언어 능력과 학생의 디지털 능력을 융합한 형 태의 교실활동으로서 AI 번역을 통한 언어 능력 및 디지털 활용 능력의 교육적 가능성을 확인하였다.