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영어

As the development of Artificial Intelligence (AI) accelerates, there is a growing need for schools to research and implement teaching methodologies that foster AI literacy through the use of various AI tools. This study was conducted to propose an AI convergence class methodology linked to Language Arts(Korean), Music, and Art subjects. The primary objective was to cultivate both AI literacy and musical sensitivity in students by engaging them in a process where they deeply read and comprehend a narrative using AI tools, and subsequently create music and a music video that embodies the emotions of the characters within the story. To this end, a two-week program was implemented and its effects were analyzed with 18 fifth-grade students. The analysis results indicated that the designed program had a positive impact on the participants’ AI literacy and musical sensitivity, and was particularly effective in improving their understanding of AI. Future research should focus on refining the program to account for differences in student proficiency levels and on proposing diverse AI convergence teaching strategies.

한국어

인공지능의 발전이 가속화됨에 따라, 학교에서도 다양한 인공지능 도구를 활용하여 인공지능 소양을 함양 하는 수업 방법을 연구할 필요가 있다. 본 연구는 국어, 음악, 미술 교과와 연계한 인공지능 융합 수업 방법 을 제안하기 위해 수행되었다. 학생들이 인공지능 도구를 활용하여 이야기를 깊이 읽고 이해하는 경험을 하 고, 이야기 속 등장인물의 감정을 담은 음악과 뮤직비디오를 만들어내는 과정에서 인공지능 소양과 음악적 감수성을 함양하는 것을 목표로 하였다. 이를 위해 5학년 18명을 대상으로 2주간 프로그램을 적용하고 효과 를 분석하였다. 분석 결과 설계된 프로그램은 참가자들의 인공지능 소양과 음악적 감수성에 긍정적인 영향을 주었으며, 특히 인공지능에 대한 이해도 향상에 도움을 주었다. 향후에는 학생들의 수준차를 고려한 프로그 램 개선과 다양한 인공지능 융합 수업 방안이 제시되어야 할 것이다.