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영어

This study aims to develop a module-based curriculum that responds to the rapidly changing digital entertainment industry shaped by the Fourth Industrial Revolution and the rise of the creator economy. To this end, the ADDIE instructional design model was applied to identify three key occupational profiles new media creators, digital music producers, and performance producers and their corresponding core competencies. first, content production and media planning, second, music creation, music publishing, and sound production, and third, arts planning and performance management. Based on these competencies, the design and development phases structured seven advanced major modules Entertainment Content Production, Media Artwork, Music Creator (Basic and Advanced), Music Publishing, Art Business, and Stage Production along with an exploratory module titled K-Pop Music Producer. Each module integrates clusters of courses employing project-based learning, capstone design, and industry–academia collaboration. The findings indicate that the proposed curriculum enables students to construct personalized learning portfolios by flexibly combining modules according to their career goals. In doing so, it complements the limitations of traditional practice-centered arts education and systematically cultivates industry-oriented competencies including planning, production, distribution, and policy literacy that can be immediately applied in professional contexts after graduation.

한국어

본 연구는 제4차 산업혁명과 1인 미디어 생태계의 부상으로 급변하는 디지털 엔터테인먼트 산업 환경에 대응하여 모듈형 교육과정을 개발하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 ADDIE 모형을 적용하여 뉴미디어 크리에이터, 디지털 뮤직 프로듀서, 공연 프로듀서라는 세 직업군과 ‘콘텐츠 제작 및 미디어 기획’, ‘음악창작, 음반기획, 사운드제작’, ‘예술기획 및 공연운영’의 핵심 전공역량을 도출하였다. 설계 및 개발 단계에서는 이러한 역량을 중심으로 엔터테인먼트 콘텐츠 제작, 미디 어 아트워크, 뮤직 크리에이터(초급, 고급), 뮤직 퍼블리싱, 아트 비즈니스, 스테이지 프로덕션 등 7개의 전공심화 모듈과 K-Pop 뮤직 프로듀서 탐색 모듈을 구성 하고, 각 모듈에 프로젝트 기반 학습, 캡스톤디자인, 산학협력 실습에 용이한 교과목들을 배치하였다. 연구 결과, 제안된 교육과정은 학생들이 진로 지향에 따라 모 듈을 조합해 학습 포트폴리오를 설계할 수 있도록 함으로써 전통적 실기 중심 예술교육의 한계를 보완하고, 졸업 후 즉시 활용 가능한 산업 밀착형 역량(기획, 제 작, 유통, 정책 이해)을 체계적으로 함양하는 데 기여하는 것으로 평가된다.