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영어

This study aims to explore how Vietnamese international students perceive Korean neologisms and what perspectives they hold regarding the use of such expressions. Based on these findings, the study proposes implications for neologism education and strategies to enhance communication. To achieve this purpose, a survey was conducted with 65 Vietnamese students at J University in Chungnam to examine their recognition of 19 selected Korean neologisms. In addition, in-depth interviews were carried out with three students to investigate their perceptions more closely. The results revealed that only one term, “내돈내산”, was recognized by more than 50% of the respondents, while most of the other neologisms showed low recognition rates. Furthermore, 93.8% of the participants reported having experienced communication difficulties due to insufficient understanding of neologisms. Interview findings indicated that the students perceived neologisms as having both positive and negative influences on language development. While they acknowledged the necessity of neologism education, they also expressed concerns that excessive use could lead to intergenerational communication gaps. The study suggests that neologisms should be reconsidered as comprehensible vocabulary within communication contexts and that educational content should be developed to support effective communication while addressing the potential risks of overuse.

한국어

이 연구는 베트남 유학생들이 신조어에 대해 어떻게 인식하고 있으며, 이러한 신조어 사용에 대해 어떠한 생각을 갖고 있는지에 대해 탐구해 보고자 하였다. 이를 통해 신조어 교육 필요성, 의사소통 제고 방안 등에 대해 제언하였다. 이를 위해 충남 J대학 베트남 유학생 65명을 대상으로 신조어 19개에 대한 인지 여부를 설문 조사하고 신조어 인식에 대해 유학생 3명을 심층 인터뷰하였다. 그 결과 50% 이상 인지한 어휘는 ‘내돈내 산’뿐이었으며, 대부분의 어휘는 낮은 인식률을 보였다. 또한 응답자의 93.8%는 신조어 이해 부족으로 의사소 통에 어려움을 경험한 것으로 나타났다. 이와 함께 3명의 베트남 유학생 인터뷰 결과 신조어는 언어 발전에 긍 정적, 부정적인 영향이 있다고 생각한다는 의견이었으며, 신조어교육은 필요하다고 보았다. 신조어 사용에 대 한 근본적인 고민을 통해 의사소통과정에서 이해 가능 어휘로써 신조어 교육 내용을 개발해야 하며, 과도한 사 용은 세대간 소통 단절을 초래할 수 있기 때문에 이러한 부분에 대한 고민이 필요하다.