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영어

This study aimed to develop and implement a Universal Design for Learning (UDL)-based sports philosophy counseling program to prevent and heal doping among student athletes. The program was designed through literature analysis and applied to athletes, followed by in-depth interviews with four participants. The educational content focused on recognizing doping thoughts, identifying problems and causes, escaping from doping, and prevention strategies. Methods included experience sharing, critical reflection on the film Champion Program, philosophical thought experiments, and the Socratic dialogue. Results showed that participants, who had previously underestimated doping, came to recognize its seriousness and developed a strong conviction against engaging in it. Findings suggest that UDL-based sports philosophy counseling effectively fosters awareness and preventive attitudes toward doping among student athletes.

한국어

이 연구의 목적은 학생 선수의 마음 부상(도핑) 예방과 치유를 위해 보편적 학습설계(UDL) 기반 스포츠철학상담 교육프로그램을 개발하고 적용하는 데 있다. 이를 위해 관련 문헌을 분석하여 도핑 예방 및 치유 를 위한 교육프로그램을 개발하였다. 프로그램은 학생 선수들에게 적용 되었으며, 이후 참여 학생 4명을 대상으로 심층 인터뷰를 진행하였다. 교육내용은 다음과 같다. 도핑에 관한 생각 파악, 도핑의 문제와 원인 탐색, 도핑의 유혹에서 벗어나기, 도핑 예방하기 등이다. 교육 방법으로 는 도핑 경험 공유를 통한 자아 정체성 탐구, 도핑 관련 영화〈챔피언 프로그램〉시청 및 비판적 사고교육, 철학적 사고 실험을 통한 예방적 관점 형성, 소크라테스 문답법을 활용한 도핑 원인 및 문제 탐구 등이 활용되었다. 프로그램 참여 전 학생 선수들은 도핑을 심각하게 인식하지 못했다. 그러나 참여 후에는 도핑의 심각성을 깨닫고, 도핑을 해서는 안 된다는 강한 신념을 형성하였다. 결론으로, UDL 기반 스포츠철학상담 교육프로그램은 학생 선수들에게 도핑의 위험성을 인식시키고, 도핑 예 방에 대한 확고한 태도를 형성하는 데 효과적임을 확인하였다.