earticle

영어

This study investigates the impact of Online Interactive Learning Environments (OILE) integrated with AI technologies on students' English Language Learning (ELL) skills, specifically focusing on reading, writing, speaking, and listening. The research involved 50 English major students, divided into control and intervention groups, and utilized AI-assisted tools such as WhatsApp Groups, Google Documents, ELSA Speak, and Zoom to enhance interactive and personalized learning experiences. The results demonstrated significant improvements across all assessed areas, indicating the effectiveness of these interventions. The data revealed notable enhancements in reading comprehension, writing development, speaking proficiency, listening comprehension, vocabulary acquisition, and pronunciation accuracy. This study highlights the potential of AI-assisted OILE to create engaging, interactive, and personalized learning environments that foster active student participation and improve overall language proficiency. These findings contribute to the ongoing global discourse on the role of artificial intelligence in education, offering practical implications for educators, curriculum designers, and policymakers who aim to transform traditional EFL classrooms into dynamic interactive learning spaces. Future research should focus on optimizing these technologies to address specific skill deficits and to enhance the efficacy of AI-assisted language learning.

기타언어

Studi ini menyelidiki dampak Lingkungan Pembelajaran Interaktif Daring (OILE) yang terintegrasi dengan teknologi AI terhadap keterampilan Pembelajaran Bahasa Inggris (ELL) siswa, khususnya berfokus pada membaca, menulis, berbicara, dan mendengarkan. Penelitian ini melibatkan 50 mahasiswa jurusan Bahasa Inggris, dibagi menjadi kelompok kontrol dan intervensi, dan memanfaatkan perangkat berbantuan AI seperti Grup WhatsApp, Google Documents, ELSA Speak, dan Zoom untuk meningkatkan pengalaman belajar yang interaktif dan personal. Hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan di semua area yang dinilai, yang menunjukkan efektivitas intervensi ini. Data menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman membaca, pengembangan menulis, kemahiran berbicara, pemahaman mendengarkan, penguasaan kosakata, dan akurasi pengucapan. Studi ini menyoroti potensi OILE berbantuan AI untuk menciptakan lingkungan belajar yang menarik, interaktif, dan personal yang mendorong partisipasi aktif siswa dan meningkatkan kemahiran berbahasa secara keseluruhan. Temuan ini berkontribusi pada wacana global yang sedang berlangsung tentang peran kecerdasan buatan dalam pendidikan, menawarkan implikasi praktis bagi para pendidik, perancang kurikulum, dan pembuat kebijakan yang bertujuan untuk mengubah ruang kelas EFL tradisional menjadi ruang belajar interaktif yang dinamis. Penelitian di masa mendatang sebaiknya berfokus pada pengoptimalan teknologi-teknologi ini untuk mengatasi kekurangan keterampilan tertentu dan meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa yang dibantu AI.