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영어

This study aims to examine the effects of self-leadership, self-esteem, and resilience on the adjustment to college among first-semester nursing students and to provide foundational data for the development of effective educational and counseling programs. This study employed a descriptive research design. The subjects were 145 first-year students from one nursing college, and data from 142 students were included in the final analysis. Descriptive statistics, independent t-test, Pearson’s correlation coefficient and multiple regression were used for data analysis. Male(t=2.72, p=.007), self-leadership(t=2.91, p=.004), and resilience(t=2.29, p=.023) were identified as factors influencing adjustment to college, whereas self-esteem was not statistically significant. When developing programs to support the adjustment to college among first-semester nursing students, it would be more effective to take gender, self-leadership, and resilience into consideration.

한국어

본 연구는 간호대학 신입생의 셀프리더십, 자아존중감, 리질리언스가 대학생활 적응에 미치는 영향을 파악하고, 효 과적인 교육 및 상담 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하고자 수행되었다. 본 연구는 서술적 조사연구로, 일 간호대학의 신입생 145명을 대상으로 하였으며, 이 중 142명의 자료를 최종 분석에 포함하였다. 자료 분석에는 기술통계, 독립표본 t-검 정, 피어슨 상관계수, 다중회귀분석이 사용되었다. 분석 결과, 성별(t=2.72, p=.007), 셀프리더십(t=2.91, p=.004), 리질리언 스(t=2.29, p=.023)가 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인으로 확인되었으며, 자아존중감은 통계적으로 유의하지 않았다. 따라서 간호대학 신입생의 대학생활 적응을 지원하기 위한 프로그램 개발 시, 성별, 셀프리더십 및 리질리언스를 고려하는 것 이 보다 효과적일 것으로 사료된다.