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영어

Purpose: This study examined the differences in the institutional and curriculum characteristics and research outcomes of occupational therapy programs in Korea according to the World Federation of Occupational Therapists (WFOT) accreditation status to assess educational quality and future development needs. Methods: This study included 55 OT programs. Data from 49 institutions were analyzed. Information was collected on the program type, faculty numbers, qualifications, licensure, clinical fieldwork courses and hours, and research outputs. Descriptive statistics, chi-square tests, and independent t-tests were used to compare the WFOT-accredited and non-accredited institutions. Results: The accreditation rate was significantly higher in 4-year programs (74.1%) than in 3-year programs (40.9%). Accredited institutions provided more clinical fieldwork opportunities and hours (5.8 vs. 3.6 courses; 1,038 vs. 623 hours). Despite similar numbers of full-time faculty members, accredited programs had significantly more faculty members with doctoral degrees and OT licenses. Accredited programs also had more SCI/KCI publications, but the differences were not statistically significant. The regional distribution analysis showed no variation between the capital and non-capital regions. Conclusion: WFOT accreditation is strongly associated with the fulfillment of clinical fieldwork requirements in Korean occupational therapy programs. These findings suggest that academic system integration, clinical training standardization, and balanced support for education and research to align with international standards are required.

한국어

목적: 본 연구는 국내 작업치료학과를 대상으로 국제작업치료사연맹(World Federation of Occupational Therapists; WFOT) 인증 여부에 따른 기관의 일반적 특성, 교과과정, 연구성과 차이를 비교⋅분석하여 교육 품질 관리의 현황과 향후 발전 방향을 탐색하고자 하였다. 방법: 2023년 기준 국내 55개 교육기관을 모집단으로 하였으며, 이 중 49개 기관의 결과를 확보하였다. 각 기관의 학제, 전임교원 수, 학위 및 면허 보유 현황, 임상실습 교과목 및 시수, 연구성과를 조사하였다. 자료 분석은 기술통계를 활용하여 WFOT 인증 대학과 비인증 대학 간 차이를 검증하였다. 결과: 4년제 대학의 WFOT 인증률은 74.1%로, 3년제 대학의 40.9%에 비해 유의하게 높았다. 임상실습 교과목 수와 시수에서 인증 대학(평균 5.8과목, 평균 1,038.3시간)이 비인증 대학(평균 3.6과목, 평균 623.0시 간)보다 많았으며 그 차이는 통계적으로 유의미했다. 또한 인증 대학에서 박사학위 소지자 수와 작업치료 면허 소지자 수가 비인증 대학에 비해 통계적으로 더 많은 차이를 보였다. 반면, 연구성과(SCI⋅KCI 논문 수)는 인증 대학이 더 높았으나 통계적으로 유의한 차이는 없었다. 지역 분포에서는 수도권⋅비수도권 간 차이가 나타나지 않았다. 결론: 본 연구는 WFOT 인증 여부가 국내 작업치료학과의 임상실습 충족 여부와 밀접히 연관됨을 보여주었다. 이러한 결과는 학제 통합과 임상실습 표준화, 그리고 교육과 연구의 균형적 발전을 위한 정책적 노력이 필요함을 시사한다.