earticle

영어

Background and Purpose: This study aimed to examine the impact of e-health literacy on oral health interest and oral health behaviors among adolescents, providing foundational data to enhance the use of digital media for oral health information. Methods: A total of 103 middle and high school students were recruited using convenience sampling, and all data were complete for analysis. The survey consisted of 31 items on e-health literacy, 11 items on oral health interest, and 12 items on oral health behaviors. Results: Among adolescents, the highest e-health literacy score was observed for “I can effectively use the Internet to obtain necessary oral health information” (mean=3.70), while the lowest was for “I cannot find information online to assess my oral health status” (mean=2.29). For oral health interest, “Quitting smoking is important for oral health” scored highest (mean=3.58), whereas “I am interested in oral health information” and “I am interested in oral health education” were lowest (mean=2.49 each). Regarding oral health behaviors, the highest score was for “I do not smoke to prevent tooth discoloration, bad breath, and oral cancer” (mean=4.49), and the lowest was “I frequently consume sugary foods” (mean=1.99). After adjusting for sex, school level, academic performance, dental visits, and the need for oral health education, multiple regression analysis indicated that a one-point increase in e-health literacy was significantly associated with a 0.123-point increase in oral health interest (B=0.123, p<0.001), but it did not significantly influence oral health behaviors (B=0.088, p=0.056). Conclusion: Adolescent e-health literacy positively influences oral health interest but does not translate directly into oral health behaviors. This finding suggests that additional education, motivation, and habitforming strategies are needed to convert awareness into action.

한국어

연구의 배경 및 목적: 본 연구는 청소년의 e-헬스리터러시 수준이 구강건강 관심도 및 구강관리 행동에 미치는 영향을 분석하여, 디지털 매체를 통한 구강건강 정보 활용 능력 향상을 위한 기초자료로 활용하고자 하였다. 연구방법: 중·고등학생 103명을 편의표집(convenience sampling)하여 결측치 없이 최종 분석하였다. 설문은 e-헬 스리터러시 31문항, 구강건강 관심도 11문항, 구강관리 행동 12문항으로 구성하였다. 결과: 청소년의 e-헬스리터러시 점수는 ‘필요한 구강건강 정보를 얻기 위해 인터넷을 잘 활용할 수 있다’가 가장 높았고(3.70점), ‘구강건강 상태를 파악하기 위해 인터넷에서 정보를 찾을 수 없다’가 가장 낮았다(2.29점). 구강건 강 관심도는 ‘구강건강을 위해 금연이 중요하다’가 가장 높았고(3.58점), ‘평소 구강건강 정보에 관심이 있다’와 ‘구 강보건교육에 관심이 있다’가 가장 낮았다(각 2.49점). 구강관리 행동은 ‘치아 착색, 입냄새, 구강암 예방을 위해 담배를 피우지 않는다’가 가장 높았고(4.49점), ‘단음식을 자주 먹는다’가 가장 낮았다(1.99점). 성별, 학교급, 학업 성적, 치과 방문, 구강보건교육 필요성을 보정한 다중회귀분석 결과, e-헬스리터러시가 1점 증가할수록 구강건 강 관심도는 0.123점 유의하게 증가(B=0.123, p＜0.001)하였으나, 구강관리 행동에는 유의한 영향을 미치지 않았 다(B=0.088, p=0.056). 결론: 청소년의 e-헬스리터러시는 구강건강 관심도를 높이는 데 영향을 미치지만, 실제 구강관리 행동으로 이어 지지 않았다. 이는 관심과 인식이 행동으로 전환되기 위해 추가적인 교육, 동기 부여, 습관형성 전략이 필요함을 시사한다.