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영어

Ethics education serves as a discipline that supports students in orienting themselves toward a more fulfilling life and virtuous society. Beyond the classroom, ethics teachers can further this aim by engaging in ethical counselling that nurtures students’ pursuit of meaningful lives. Grounded in Aristotle’s theory of happiness (eudaimonia), such counselling provides students with philosophical guidance that can be translated into their personal experiences, thereby enabling them to approach a flourishing life. This study explores the core tenets of Aristotle’s account of happiness and considers their practical applicability for ethical counselling. Building on this proposal, it sets out a framework for counselling strategies that ethics teachers may implement to support students’ cultivation of virtue and flourishing.

한국어

도덕 교과는 학생이 보다 나은 삶을 지향하는데 도움을 주는 교과이 다. 도덕 교사는 윤리 상담을 통해 학생의 가치있는 삶에 기여할 수 있다. 특히, 아리스토텔레스의 행복론에 기반한 윤리 상담은 학생이 자 신의 삶 속에서 아리스토텔레스의 조언을 바탕으로 행복한 삶에 다가 가도록 도울 수 있다. 본 연구에서는 아리스토텔레스 행복론의 윤리 상담적 의미와 도덕 교사가 활용할 수 있는 윤리 상담 방안을 제시하 고자 한다.