earticle

영어

This descriptive comparative study examined disaster-related awareness, disaster preparedness competency, and disaster knowledge among emergency rescue and nursing students and identified factors influencing disaster awareness. The participants were 200 third-year emergency rescue students and fourth-year nursing students from three universities. Data were collected using a structured questionnaire and analyzed using descriptive statistics, t-tests, analysis of variance, correlation analysis, and multiple regression analysis with SPSS version 27.0. The results indicated that emergency rescue students had significantly higher levels of disaster awareness, disaster preparedness competency, and disaster knowledge than nursing students, which was attributed to differences in curriculum structure, field-oriented training, and disaster education experiences. Students with greater simulation and disaster training experience showed higher levels across all variables. Disaster awareness was positively correlated with disaster preparedness competency and disaster knowledge. Regression analysis identified disaster knowledge and disaster preparedness competency as the strongest predictors of disaster awareness, with academic major and training experience also emerging as significant factors. These findings underscore the need to strengthen disaster education within nursing curricula and to implement interdisciplinary disaster education programs to enhance disaster response competencies among health and medical students.

한국어

이 연구는 응급구조학과와 간호학과 학생을 대상으로 재난 관련 인식, 재난대비역량 및 재난지식 수준을 비교·분석 하고, 이들 변수 간의 상관관계와 재난 인식에 영향을 미치는 요인을 규명하기 위해 수행된 서술적 비교 조사연구이다. 연구 대상자는 D광역시, Y대학교, B대학교 등 3개 대학에 재학 중인 응급구조학과 3학년과 간호학과 4학년 졸업학년 학생 200명으로, 구조화된 설문지를 이용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 27.0 프로그램을 활용하여 기술통 계, t-test, 일원배치분산분석, 상관분석 및 다중회귀분석으로 분석하였다. 연구 결과, 응급구조학과 학생은 간호학과 학생에 비해 재난 관련 인식, 재난대비역량, 재난지식 수준에서 모두 통계적으로 유의하게 높은 점수를 보였으며, 이는 전공별 교육과정 구조와 현장 중심 실습 및 재난교육 경험의 차이에 기인한 것으로 해석된다. 또한 시뮬레이션 및 재난훈련 경험이 많을수록 재난 인식, 대비역량 및 재난지식 수준이 유의하게 높았으며, 재난 관련 인식은 재난대비역량 및 재난지식 과 유의한 정적 상관관계를 나타냈다. 다중회귀분석 결과, 재난지식과 재난대비역량은 재난 인식에 가장 큰 영향을 미치는 주요 예측요인이었고, 전공, 시뮬레이션·훈련 경험, 실제 응급상황 목격 경험 또한 유의한 영향요인으로 확인되었다. 본 연구는 응급구조학과와 간호학과 학생 간 재난 관련 역량의 차이를 실증적으로 제시함으로써, 간호학과 교육과정 내 재난교육의 체계적 강화와 함께 학제 간 협력 기반 재난교육 프로그램 개발의 필요성을 시사하며, 향후 보건의료계열 학생들의 재난 대응 전문성 강화를 위한 교육적 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.