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영어

(Purpose) This study aimed to identify the factors influencing multicultural acceptance among residents of Gyeongnam Province. To this end, it analyzed how sociodemographic characteristics, multicultural education and activity experiences, and social relationships affect levels of acceptance, with the goal of providing foundational evidence for understanding the region’s multicultural environment and informing future policy development. (Research methods) The study utilized survey data collected from 1,002 Gyeongnam residents in November 2024. Based on these data, multicultural acceptance was set as the dependent variable, while sociodemographic attributes, multicultural education and activity experiences, and social relationship factors were included as independent variables. A multiple regression analysis was conducted to statistically verify the relative influence of each factor on multicultural acceptance. (Findings) The analysis revealed that multicultural acceptance is significantly shaped by various factors. Higher acceptance levels were observed among women, younger individuals, those with higher educational attainment, and those with greater life satisfaction. In contrast, individuals with a stronger perception of their own social status and residents of urban areas exhibited lower levels of multicultural acceptance. Experiences with multicultural education and participation in multicultural events both had positive effects, confirming the effectiveness of such programs in enhancing acceptance. Among the social relationship variables, only having “migrant friends” showed a consistent positive influence, highlighting the pivotal role of direct and personal connections in fostering multicultural acceptance. (Conclusion and recommendations) This study found that multicultural acceptance in the Gyeongnam region is shaped not only by individual characteristics but also by educational experiences and social relationships. Based on these results, the study suggests expanding intercultural exchange programs in urban areas where acceptance levels are relatively low, strengthening multicultural and intercultural education systems in schools and local communities, and building small-scale, continuous exchange networks within everyday living spaces. These strategies are expected to enhance mutual understanding within the community and contribute to higher levels of multicultural acceptance.

한국어

(연구목적) 본 연구는 경남 도민을 대상으로 다문화수용성에 영향을 미치는 요인을 파악하는 것을 목적으로 하였 다. 이를 위해 인구사회학적 특성, 다문화교육･활동 경험, 사회적 관계가 수용성에 어떻게 작용하는지를 분석하 여 지역사회 다문화 환경 이해와 정책 설계를 위한 기초자료를 마련하고자 했다. (연구방법) 본 연구는 2024년 11월에 수집된 경남 도민 1,002명의 조사 자료를 활용하여 수행되었다. 수집된 데이터를 바탕으로 다문화수용성 수준을 종속변수로 설정하고, 인구사회학적 요인, 다문화교육･활동 경험, 사회 적 관계 변수 등을 독립변수로 구성하여 다중회귀분석을 실시하였다. 이를 통해 각 요인이 다문화수용성에 미치 는 상대적 영향력을 통계적으로 검증하였다. (연구결과) 분석 결과, 다문화수용성은 여러 요인에 의해 유의미한 영향을 받는 것으로 나타났다. 여성일수록, 연령이 낮을수록, 교육 수준이 높을수록, 그리고 삶의 만족도가 높을수록 다문화수용성이 증가하는 경향을 보였 다. 반면 사회적 지위에 대한 인식이 높을수록, 그리고 시 지역 거주자일수록 다문화수용성은 낮게 나타났다. 또 한 다문화 교육 경험과 다문화행사 참여는 모두 긍정적 영향을 미쳐, 관련 프로그램이 수용성 증진에 효과적임을 확인하였다. 사회적 관계 측면에서는 다양한 관계 변수 중 ‘이주민 친구’의 존재만이 일관된 정(+)의 영향을 보 여, 직접적･개인적 연결이 다문화수용성 형성에 핵심적 역할을 한다는 점이 드러났다. (결론 및 제언) 본 연구는 경남 지역의 다문화수용성이 개인적 특성뿐 아니라 교육 경험과 사회적 관계에 의해 크 게 좌우된다는 점을 확인하였다. 이를 바탕으로, 수용성이 낮은 도시 지역을 중심으로 상호문화 교류 프로그램을 확대하고, 학교와 지역사회에서 다문화･상호문화 교육 체계를 강화하며, 생활권 기반의 소규모･지속적 교류망 을 구축할 것을 제안한다. 이러한 전략은 지역 사회의 상호이해를 증진시키고 다문화수용성 향상에 기여할 것으 로 기대된다.