원문정보
A Study on the Effect of Worker's Basic Safety Refresher Training on Safety Awareness: Focusing on Manufacturing Workers at Company H
초록
영어
Purpose: This study aims to empirically examine the effect of repeated basic OSH refresher training on improving safety consciousness among manufacturing workers. Previous studies have mainly focused on the effects of one-time training, with limited empirical validation of repeated and continuous training. Method: From September 2024 to May 2025, a survey was conducted with 2,000 partnercompany workers at a manufacturing firm (H). Safety consciousness was measured using a 10-item, 5-point Likert scale consisting of safety rule compliance (5 items) and safety attitudes (5 items). Reliability was confirmed with Cronbach’s α=.947. Multiple regression analysis was employed to examine the effects of training frequency (1×, 2×, 3× sessions). Result: Compared with one-time training, two sessions (B=0.184, p=0.015) and three sessions (B=0.238, p=0.004) significantly improved safety consciousness, confirming a dose–response relationship. The effects of sex and age were only marginal. Conclusion: Repeated refresher training significantly improves workers’ safety consciousness, supporting the institutionalization of periodic and participatory training models. Given the limitation of a single-company sample, future research should employ multi-site longitudinal designs.
한국어
연구목적: 본 연구는 제조업 근로자의 기초안전 보수교육이 안전의식 향상에 미치는 영향을 실증적으 로 규명하는 것을 목적으로 한다. 기존 연구는 일회성 교육의 효과에 집중되어 반복적·지속적 교육 효 과 검증이 부족하였다. 연구방법: 2024년 9월부터 2025년 5월까지 제조업체 H사 협력업체 근로자 2,000명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 안전의식은 안전규정 이행(5문항)과 안전활동 태도(5문 항)을 포함한 10문항 Likert 5점 척도로 측정하였다. Cronbach’s α=.947로 신뢰도가 검증되었으며, 다 중회귀분석을 통해 교육횟수(1×, 2×, 3×)의 효과를 분석하였다. 연구결과: 1회 대비 2회 교육은 B= 0.184(p=0.015), 3회 교육은 B=0.238(p=0.004)로 유의미한 향상 효과를 보였으며, 용량–반응 관계가 확인되었다. 성별과 연령은 경계 유의 수준에 불과했다. 결론: 반복적 보수교육은 근로자의 안전의식을 통계적으로 유의하게 향상시키며, 주기적·참여형 교육 모델의 제도화가 요구된다. 단일 기업 표본의 한 계가 있으므로 다기관 종단연구가 필요하다.
목차
요약
서론
이론적 고찰
안전의식의 개념과 중요성
학습이론 기반 설명 반복 학습과 행동 강화
기초안전교육의 필요성
보수교육의 정의와 역할
교육효과성에 관한 선행연구 분석
연구방법
연구설계 및 대상
신뢰도 및 타당도
기술통계
상관분석
다중회귀분석
해석
결론
연구의 핵심 성과
실무적 시사점
연구의 한계와 향후 연구 방향
References
