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영어

The purpose of this study is to investigate the impact of“Digital Literacy-Oriented Entrepreneurship Education”PBL on the entrepreneurial self-efficacy of English education majors, and to expand their career paths toward entrepreneurship in the creation and management of online English education content. For this purpose, 41 English education majors participated in an eight-week entrepreneurship program, after which pre-post test means of digital literacy competence and entrepreneurial self-efficacy were compared. In addition, simple regression analysis was conducted to examine the effect of sub-domains of digital literacy competence on entrepreneurial self-efficacy. The digital literacy-based entrepreneurship education had statistically significant effects on both digital literacy competence and the entrepreneurial self-efficacy of English education majors. If such digital literacy-based entrepreneurship education is implemented for learners across various disciplines in the future, it may open new pathways for career expansion after graduation.

한국어

본 연구의 목적은 영어교육 전공자를 대상으로‘디지털 리터러시 기반 창업 교육’PBL수업 이 학생들의 창업 자기 효능감에 미치는 영향을 알아보고 영어교육 전공자들의 진로를 온라인 영어 교육 콘텐츠 제작과 운영의 창업으로 확장하는데 있다. 이를 위하여 영어교육 전공자 41명을 대상으 로 8주간의 창업 교육 후 디지털 리터러시 능력과 창업 자기 효능감에 대한 사전-사후 평균을 비교 하였다. 또한 디지털 리터러시 능력의 하위영역이 창업 자기 효능감에 미치는 영향을 알아보기 위하 여 단순회귀분석을 실시하였다. 연구 결과 디지털 리터러시 기반 창업 교육은 영어교육 전공자들의 디지털 리터러시 능력과 창업 자기 효능감에 통계적으로 유의미한 영향을 미쳤다. 향후 디지털 리터 러시 기반 창업 교육이 다양한 전공 학습자들에게 실시 된다면 학습자들의 졸업 후 진로 확장에 새 로운 길을 모색할 수 있을 것이다.