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영어

This study aimed to identify the effects of strength recognition, strength use, and self-esteem on resilience among nursing students and to provide basic data for resilience enhancement. A total of 144 nursing students from a G city university participated in the study. A self-administered questionnaire was used to collect data between September 20 and 30, 2025, which was analyzed using SPSS 26.0 utilizing descriptive statistics, t-tests, ANOVAs, Pearson correlations, and stepwise multiple regressions.Resilience showed significant differences according to academic achievement (F=4.532, p=.004) and major satisfaction (F=10.678, p<.001). It was positively correlated with strength recognition (r=.227, p=.001), strength use (r=.277, p=.001), and self-esteem (r=.270, p=.001). Major predictors of resilience were strength use (β=.652, p<.001), major satisfaction (β=.237, p=.001), and strength recognition (β=.243, p=.001), explaining 34.0% of the variance. These findings suggest the need for strength-based education and emotional support systems to enhance resilience among nursing students.

한국어

본 연구는 간호대학생의 강점인식, 강점활용 및 자아존중감이 회복탄력성에 미치는 영향을 파악하여 회복탄력성 증진을 위한 기초자료를 제공하고자 하였다. 연구대상자는 G광역시 소재 대학 교에 재학 중인 간호대학생 144명으로 자료수집은 2025년 9월 20일부터 9월 30일까지 자가보고식 설문지를 통해 이루어졌다. 수집된 자료는 SPSS 26.0 프로그램을 이용하여 기술통계, t-test, ANOVA, Pearson correlation, 단계적 다중회귀분석으로 분석하였다. 연구결과 회복탄력성은 학업성취도 (F=4.532, p=.004), 전공만족도(F=10.678, p<.001)에 따라 유의한 차이가 있었고, 강점인식(r=.227, p=.001), 강점활용(r=.277, p=.001), 자아존중감(r=.270, p=.001)과 유의한 정적 상관관계를 보였다. 회 복탄력성에 대한 중요한 예측요인은 강점활용(β=.652, p<.001)이었고, 전공만족도(β=.237, p=.001), 강점인식(β=.243, p=.001)으로 나타났으며, 34.0%의 설명력을 보였다. 연구결과를 토대로 간호대학생 의 회복탄력성 강화를 위해 강점기반 교육과 정서적 지지체계 마련이 필요할 것으로 사료된다.