earticle

영어

This paper primarily aims to retrace the period when Kim Kijeon and Bang Jung-hwan first connected, track the patterns of their interaction, and examine the nexus between their Cheondoism beliefs and the practical execution of the children’s movement. In the history of the Korean children’s movement, Kim Ki-jeon and Bang Jung-hwan stand as pioneering figures, both in theory and practice. However, previous research has fallen short in thoroughly investigating their connection, the patterns of their interaction, and the interlinkage of their children’s movement efforts, often overlooking their shared background from the ‘Department of Law at Boseong Professional School’. This paper first examines the early patterns of their interaction through documentary sources, starting from their academic ties at the Department of Law, Boseong Professional School. They began their association around 1918-1919 and, through the March 1st Independence Movement, developed into comrades sharing a common purpose. They participated in forming the Cheondoist Children’s Association, establishing Gaebyeoksa (a publishing house), launching 『Gaebyeok』 magazine, organizing the Cheondoist Children’s Association, instituting Children’s Day, and founding the Joseon Children’s Movement Association. This paper examines their children’s movement through three main aspects: ‘Organization’, ‘Movement’, and ‘Declaration’. In each of these areas, they are understood to have shared the philosophical values of the children’s movement, establishing and implementing a clear orientation towards children’s liberation. First, in terms of ‘Organization’, there was the establishment of the Cheondoist Children’s Association (May 1, 1921). Second, in terms of ‘Movement’, the institution and promotion of Children’s Day (May 1, 1922). Third, in terms of ‘Declaration’, there was the formation of the Joseon Children’s Movement Association and the proclamation of the Children’s Liberation Declaration (May 1, 1923). The children’s movement led by these two figures organically combined these three aspects of ‘Organization’, ‘Movement’, and ‘Declaration’, clearly showcasing the social orientation and practical direction of the Korean children’s movement in the first half of the 1920s.

한국어

이 논문은 김기전과 방정환이 처음 인연이 된 시기를 되짚어 그 접 맥 양상을 추적하고, 두 사람의 천도교적 신념과 소년운동 실천 과정 의 연결 지점을 살펴보는 데 일차적 목적을 두었다. 한국 어린이 운동사에서 김기전과 방정환 두 사람은 어린이 운동 이 론과 실천 양 면에서 선구적 인물로 쌍벽을 이룬 인물이다. 그러나 그 동안의 연구를 살펴보면 ‘보성전문학교 법학과’ 출신이라는 학연을 공 통 분모로 한 두 사람의 인연과 교유 양상, 그리고 소년운동의 상호 연 계성을 확인하고 천착하려는 연구가 미흡했다. 먼저 본고는 보성전문학교 법학과라는 학연에서 출발하여 두 사람의 초기 교유 양상을 문헌 자료를 통해 살펴았다. 두 사람은 1918~19년 무렵 인연을 맺기 시작하여 3.1독립만세운동을 겪으며, 천도교청년회 결성, 개벽사 설립, 『개벽』 창간, 천도교소년회 조직과 어린이날 제정, 조선소년운동협회 결성에 참여하며 뜻을 같이 하는 동지적 관계로 발 전하게 되었다. 본고는 두 사람의 어린이 운동을 크게 ‘조직’, ‘운동’, ‘선언’의 세 가지 측면을 중심으로 살펴보았다. 각 부문 별로 두 사람은 어린이 운동 의 철학적 가치를 공유, 어린이 해방 운동 지향성을 수립하고 실천해 나간 것으로 파악된다. 첫째 조직의 면에서 천도교소년회 설립 (1921.5.1.), 둘째 운동의 면에서 어린이날의 제정과 선전(1922.5.1.), 셋째 선언의 면에서 조선소년운동협회 결성과 어린이 해방 선언 공표 (1923.5.1.)이다. 두 사람이 이끈 어린이 운동은 ‘조직’ ‘운동’ ‘선언’의 세 가지 측면이 유기적으로 결합되어 있었으며, 1920년대 전반기 한국 어린이 운동의 사회적 지향성과 실천 방향을 잘 보여준다.