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목차
1. 서론
2. 중국인 학습자의 비흥(比興) 학습에 대한 고찰
(1) 개념적 지식으로서의 비흥(比興)에 대한 수용
(2) 방법적 지식으로서의 비흥(比興)에 대한 수용 방식
3. 중국인 학습자의 한국 현대시 수용 양상 : 김수영의 「풀」을 대상으로
5. 논의 및 결론
참고문헌
2. 중국인 학습자의 비흥(比興) 학습에 대한 고찰
(1) 개념적 지식으로서의 비흥(比興)에 대한 수용
(2) 방법적 지식으로서의 비흥(比興)에 대한 수용 방식
3. 중국인 학습자의 한국 현대시 수용 양상 : 김수영의 「풀」을 대상으로
5. 논의 및 결론
참고문헌
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