earticle

영어

This study aims to explore the concrete patterns and meanings of the distinctive care experienced by six young adults with out-of-school backgrounds who participated in the Michuhol-gu Youth Support Center (Dream-Dream) in Incheon for more than one year. In this study, distinctive care refers to a form of relational and contextual care that respects the unique life rhythms and lived textures of out-of-school youth. Using a qualitative case study approach, the findings were derived across three theme. First, care through respect and recognition (relational acceptance and affirmation of existence) captured experiences of being acknowledged as they were within empathic, non-judgmental relationships. Second, care that fosters self-directedness (experiences of reclaiming agency) reflected processes in which participants made their own choices, assumed responsibility, and reoriented the direction of their lives. Third, care grounded in relationships and environment (social reconnection within safe spaces) encompassed experiences of reconnecting with others and expanding possibilities within a psychologically safe and supportive setting. These distinctive care experiences revealed a trajectory of change in participants’ psychological stability, development of self-directedness, and formation of social relationships. The findings highlight the meaning and necessity of relational and context-sensitive care practices that honor the individuality of each out-of-school youth in support settings.

한국어

본 연구는 인천시 미추홀구학교밖청소년지원센터에 1년 이상 참여한 6명의 선배 학교 밖 청소년 대상으로 그들이 경험한 ‘고유한 돌봄’의 구체적 양상과 의미를 탐색하는 데 목적이 있다. 여기서 ‘고유한 돌봄’이란 학교 밖 청소년의 고유한 삶의 결을 존중하 고 관계적·맥락적 윤리의 돌봄을 의미한다. 고유한 돌봄 경험은 질적 사례연구로 결과 는 세 가지 주제로 도출되었다. 첫째, ‘존중과 인정을 통한 돌봄(관계적 수용과 존재 인 정)’은 평가보다 공감이 앞서는 관계 속에서 있는 그대로 존중받은 경험을 의미했다. 둘 째, ‘자기 주도성을 촉진하는 돌봄(주체성 회복의 경험)’은 스스로 선택하고 책임지며 삶의 방향을 다시 세운 경험으로 나타났다. 셋째, ‘관계와 환경 기반의 돌봄(안전한 공 간에서의 사회적 재연결)’은 심리적으로 안전한 공간에서 타인과 연결되고 가능성을 확장한 경험으로 구성되었다. 이러한 고유한 돌봄 경험은 참여자들의 심리적 안정, 자 기 주도성 발달, 사회적 관계 형성에 변화의 흐름으로 나타났다. 또한, 학교 밖 청소년 지원 현장에서 개별 청소년의 고유성을 존중하는 관계적·맥락적 돌봄 실천의 의미와 필요성을 드러낸다.